為提高嬰幼兒家庭的科學(xué)育兒能力，保障孩子健康成長(cháng)，邀請幼兒老師開(kāi)展托育服務(wù)講座，增強家長(cháng)的科學(xué)照顧技能。
講座中，老師介紹了托育育兒的重要性，提升家長(cháng)對科學(xué)育兒的重視程度；介紹了托育育兒的方法技巧，如親子閱讀、音樂(lè )教育、益智游戲、繪畫(huà)手工、培養孩子獨立性、建立良好親子關(guān)系、培養孩子社交能力等；還介紹了托育服務(wù)相關(guān)政策法規。
通過(guò)講座的形式，向家長(cháng)宣傳普及了科學(xué)育兒知識，提升家長(cháng)對托育服務(wù)的認知，培養了送托意識，提高科學(xué)育兒能力。
親子互動(dòng)游戲《彩虹�！罚�
為拉近親子關(guān)系，游戲的一開(kāi)始，老師為大家準備了彩虹色的小毯子和海洋球，家長(cháng)和孩子們圍成一個(gè)圈拉起毯子，將海洋球放到毯子中，讓海洋球在彩虹毯中運動(dòng)。接下來(lái)，換成孩子們躺到彩虹毯上，由家長(cháng)一起拉起彩虹毯，將孩子們包裹在彩虹毯內，建立起孩子對家長(cháng)的信任。
繪本故事分享《彩虹色的花》：
《彩虹色的花》講述的是一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續，當春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開(kāi)來(lái)的故事。
老師給孩子們講述故事，并邀請小朋友們扮演彩虹花的角色，去幫助各種小動(dòng)物，孩子們在游戲中感受彩虹花的助人為樂(lè )，引導孩子們把愛(ài)分享給其他人。
音樂(lè )律動(dòng)《顏色歌》：
為了讓孩子感受音樂(lè )的旋律，協(xié)調肢體運動(dòng)，辨識各種顏色，大膽的表現自己，老師帶領(lǐng)孩子聽(tīng)歌曲，辨識顏色。伴隨著(zhù)音樂(lè )聲，小朋友們在彩虹色的毯子上歡樂(lè )的舞動(dòng)。音樂(lè )中出現“藍色”，小朋友們就在毯子藍色區域停下；音樂(lè )中出現“黃色”，小朋友們就在毯子黃色區域停下……不一會(huì )，孩子們越發(fā)熟練，現場(chǎng)充滿(mǎn)了孩子們歡快的笑聲。
此次活動(dòng)，引導家長(cháng)更加重視嬰幼兒照護服務(wù)，進(jìn)一步宣傳了托育服務(wù)政策，提升居民對托育服務(wù)的認識，增強居民“托得起”“托得住”“托得好”的獲得感、幸福感和安全感，讓居民了解托育、信任托育，注重科學(xué)育兒。（吳軍娜 鄭淑文）
